Встав из-за стола, я подошла к ступеням и смерила взглядом присутствующих.

— Сядь, пожалуйста, на место, — обратилась я к смельчаку. Тот, опустив голову, под громкий смех впереди сидящих, поплелся назад.

— Я прибыла сюда из другого мира по приглашению, чтобы давать знания тем, кому они нужны, — мой голос звучал громко и четко. — Поэтому не обессудьте, — криво усмехнувшись, я поднялась по лестнице на уровень последних рядов и встала рядом слегка опешившими ребятами.

Улыбнувшись, как ни в чем не бывало, начала лекцию с самого начала для тех, кому она действительно была интересна.

Ребята, по-доброму улыбнувшись, принялись записывать все определения и понятия еще усерднее. Постепенно разговоры на первых партах прекратились. Хотя, мне было откровенно все равно, что там происходит. Я так и не повернулась к ним лицом.

Попробовала ведь по хорошему. А теперь, если им нужны знания по моему предмету, то пусть они за мной побегают.

Мне и этих пятерых благодарных слушателей за глаза хватит. В конце-то концов, я тут, в этом мире, практически единственный специалист анатом, так, что не я буду уговаривать учиться, а вы за мной побегаете.

Лекцию я закончила немного раньше, после чего, спросив все ли понятно, получила град вопросов в ответ. Таких благодарных слушателей у меня еще не было. Совсем забыв, что за моей спиной еще с десяток лбов аристократического происхождения, я объясняла каждое понятие, приводила примеры, в итоге поняла, что я слишком упростила курс. И мне остро не хватает плакатов и муляжей. И с этим срочно нужно что-то делать.

Услышав, что все мы состоим из неких клеток, ребята и вовсе сделали большие глаза. Пришлось провести еще и мини лекцию по этой теме. На горн, оповещающий о завершении урока, никто не обратил внимания. Пока я вкратце не разъяснила все, учащиеся меня не отпустили.

Спускаясь, я поймала на себе растерянные взгляды остальных студентов группы. Такого поворота они явно не ожидали. Вот и сидели сейчас с выпученными глазами. Пройдя до своего стола, подняла папку с бумагами и задвинула стул. Раздался еще один хлопок, и надо мной взвилось облако дыма.

Это разозлило меня окончательно.

— А вам, господа хорошие, — обратилась я к "высшему сословию", — преподавать я отказываюсь до тех пор, пока не попросите прощение. И сделаете это так, чтобы я прониклась.

— Вы обязаны нас обучать! — взвизгнул один из них.

— Разве? — я сделал удивленный вид. — Ну, так я в аудитории, провожу лекцию, а то, что вы не пишете, это уже ваши проблемы — не мои!

Растерянность сменилась всеобщим негодованием.

— Но вы диктовали тихо и только им! — один из парней ткнул пальцем на задние ряды.

— Но, я же диктовала, так ведь, — моя улыбка стала запредельной. — Лекция завершена, знания получены.

Рассмеявшись, я вышла из аудитории. А у самой душа не на месте была. Чувствую, хапну я еще от этих учеников горя.

После лекции с чувством легкого расстройства, я отправилась на кафедру "Целительства и некромантии".

В просторном кабинете за столом сидел неизвестный мне мужчина в годах и что-то старательно выводил на бумаге. Отвлекать его не хотелось. Пройдясь по помещению, с удивлением обнаружила письменный стол и табличку на нем с моим именем. Улыбнувшись, поняла, что это моё рабочее место. Удобно усевшись, снова бросила взгляд на незнакомца, но он был полностью поглощен работой и не отвлекался на посторонних. Посидев немного, решила было отправиться к себе и заглянуть позже, как на кафедру зашла Мелисса ХоШио, моя начальница.

— Ирина, — женщина мгновенно заприметила меня и расцвела в улыбке, словно и не было пренебрежения в прошлой нашей встрече. — Как первая лекция?

Я постаралась изобразить радушие. Надеюсь, у меня выходило, потому как внутри меня скручивало от неприязни к этой мощной некрасивой женщине.

— Могла быть и лучше, — негромко ответила я. — Общего языка мы не нашли.

ХоШио понимающе кивнула.

— Сорвали занятие? — теперь и мужчина оторвался от своих записей и глянул на нас.

— Не то чтобы, но проблемы будут, — туманно ответила я.

— Это какая группа, профессор ХоШио? — переполошился коллега.

— Не ваша, учитель Элоир, это группа Олио, — пробурчала начальница.

— А, эти обормоты — целители, — мужчина махнул рукой, словно и не удивлен такому поведению студентов и снова взялся за перо.

— Будьте с ними строже, — посоветовала женщина. — Ну а так, в общих чертах, как учащиеся усваивают материал?

— Те ученики, что проявили интерес к лекции, схватывали все на лету, — похвасталась я.