Ключевые термины:

тренинг развития Совладающего Интеллекта ; развитие навыков психологической компетентности; психологическая грамотность; Тест Жизненных Предпочтений; благоприятное изменение индивидуального репертуара стратегий; этапы развития Совладающего Интеллекта в процесс тренинга; психологическая наблюдательность.

Базовые понятия главы:

Тренинг развития Совладающего Интеллекта представляют собой серию авторских тренингов, направленных на развитие навыков совладающего поведения в повседневной жизни, в межличностных отношениях и профессиональной деятельности.

Отличительной особенностью тренинга развития Совладающего Интеллекта является смещение акцента в базовых сферах психологического анализа и консультирования.

Основной направленностью тренинга развития Совладающего Интеллекта является смещение фокуса с анализа черт, особенностей и патологических проявлений личности на используемые ею совладающие и защитные способы достижения значимых целей и разрешения жизненных затруднений.

Базовым положением тренинга является раскрытие каждым человеком своего уникального своеобразия, с точки зрения которого совладающим является такой способ взаимодействия человека с повседневными трудностями, который ведет к воплощению в жизнь актуальных потребностей и значимых целей, способствуя реализации уникальной индивидуальности каждого из нас.

Психологическое благополучие является интегральным психологическим результатом успешного совладания с повседневными трудностями и является основной целью развития Совладающего Интеллекта .

Индивидуальный репертуар совладающих стратегий расширяется в процессе обучения и приобретения навыков эффективного разрешения жизненных трудностей и относится к изменяющейся индивидуальной характеристике.

Результатом развития Совладающего Интеллекта является сужение репертуара защитных стратегий, расширение репертуара совладающих стратегий и их адекватное применение в различных сферах повседневной жизни.

Тест Жизненных Предпочтений представляет собой преломленную через призму ироничного самоанализа систему феноменологических эскизов ложных установок, стереотипов, комплексов и защитного поведения, способствующую тренировке навыков психологической наблюдательности и развития навыков распознавания защитного поведения в повседневной жизни.

Вопросы по теме:

1. Что является базовым положением тренинга развития Совладающего Интеллекта ?

2. В чем основное отличие психологической коррекции в тренинге развития Совладающего Интеллекта от традиционных психокоррекционных методов?

3. Как изменяется индивидуальный репертуар стратегий совладания и защиты в процессе развития Совладающего Интеллекта ?

4. Что является результатом тренинга развития Совладающего Интеллекта ?

5. Какое место занимает в тренинге удовлетворенность человека жизнью, собой и взаимоотношениями с окружающими?

Контрольные задания:

Какой из ответов является неверным?

1. Тренинг развития Совладающего Интеллекта позволяет человеку __________________________________________________________.

(а) распознавать защитные и совладающие способы поведения в структуре собственного опыта и в поведении других людей

(б) останавливать манипуляционные игры окружающих и создавать благоприятные и справедливые отношения с окружающими

(в) переключаться с использования защитных способов поведения на совладающие, способствующие успешному достижению желаемых целей и достижению психологического благополучия

(г) корректировать патологические свойства и особенности собственной личности

Какой из ответов является верным?

2. Отличительной особенностью тренинга развития Совладающего Интеллекта является __________________________________________________________________________________.

(а) анализ используемых человеком способов разрешения затруднительных ситуаций

(б) исследование патологических особенностей личности

(в) изучение способов снятия или уменьшения симптомов психологического неблагополучия

(г) диагностика личных качеств и черт

Какой из ответов является неверным?

3. В ходе психологического консультирования с целью развития Совладающего Интеллекта анализируется ___________________________________________________.