Багаутдинова Светлана Файзрахмановна
Шрифт:
Обоснуйте, почему вы выбрали то или иное задание.
Тема: «Функции управления качества образования в дошкольном учреждении»
1. Выписать различные трактовки понятия «функции управления», указать источник, автора.
2. Составить аннотацию статей (Рыбалова, И. А. Качество образования в системе управления дошкольным учреждением / И. А. Рыбалова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2005. – № 4. – С. 10–23 или Рыбалова, И. А. Менеджмент качества в ДОУ / И. А. Рыбалова // Управление дошкольным образовательным учреждением. – 2004. – № 3. – С. 17–22) на выбор студентов, выписать: определение «управление качеством образования в ДОУ», функции управления качеством образования, основные направления деятельности руководителя по управлению качеством образования в ДОУ.
3. Составить кроссворд по данной теме (не менее 15 слов)
Прокомментируйте, почему выбрали то или иное задание.
Тема: «Этапы управления качеством образования в ДОУ»
1. Используя научную литературу по теории управления, теории менеджмента, выпишите подходы к выделению этапов процесса управления качеством.
2. Разработайте свои этапы управления качеством образования в дошкольном учреждении.
3. Разработайте рекомендации для руководителей по осуществлению этапов управления качеством образования в ДОУ.
Прокомментируйте, почему вы выбрали то или иное задание.
Тема: «Управление качеством образования как направление деятельности руководителя ДОУ»
1. Разработайте требования к руководителю ДОУ, которые необходимо учитывать при управлении качеством образования.
2. Разработайте модель идеального руководителя при осуществлении управления качеством образования в дошкольном учреждении.
3. Напишите актуальность управления качеством образования в ДОУ как направление деятельности руководителя.
Обоснуйте свой выбор того или иного задания.
Тема: «Технологическая карта управления качеством образования в ДОУ»
1. Задание: групповой проект. Для выполнения данного задания, распределитесь на подгруппы по 3–4 человека. Опираясь на рассмотренную нами в ходе лекционных занятий технологическую карту, разработайте свою технологическую карту по управлению качеством образования в ДОУ. Будет оцениваться степень творчества, самостоятельности, содержательной насыщенности.
2. Составить тезаурус по курсу «Управление качеством образования в ДОУ».
Требования к «портфолио».
• «портфолио» оформлять в папке;
• отпечатанный титульный лист и оглавление;
• самостоятельность мышления студента;
• отражение собственной позиции студента применительно ко всем видам работ по данной дисциплине (самооценка) т. е., что в данной работе получилось, а что нет, какие выводы может сделать из результатов работы. Самооценку студент осуществляет в виде рассуждений, аргументации, комментарий.
Вопросы к отчёту.
• Какую работу вы провели для отбора материала в «портфолио»?
• Что получилось, что вызвало трудности?
• Есть ли что-то, что вы не сумели включить в «портфолио»?
• Есть ли у вас образец, по которому вы действовали?
• Можете ли вы переформулировать какое-либо задание по-другому? Какое (указать).
• Что нового вы узнали, выполняя это задание?
• Единственный ли это вариант выполнения задания?
• Как вы относитесь к групповой работе?
• Отметьте, что вам нравится (не нравится) при работе в группах?
• Была ли работа над «портфолио» полезна для вашего продвижения в области управленческого знания?
Примерный перечень вопросов к зачёту
1. Что такое, по-вашему, «качество образования»?
2. Различаете ли Вы понятия «качество образования», «качество образовательного процесса?
3. Что такое, по-вашему, «управление»?
4. Как Вы понимаете «управление качеством образования в ДОУ»?
5. Что, по-вашему, мнению является показателем качества образования в ДОУ?
6. Как Вы считаете, с помощью каких методов можно оценить управление качеством образования в ДОУ?
7. Какие, на Ваш взгляд, существуют механизмы регулирования качества образования в ДОУ?
8. В чем, по вашему мнению, будет заключаться технология управления качеством образования?
9. Что, по вашему мнению, будет определять высокий уровень управления качеством образования в ДОУ?
10. Сможете ли Вы осуществлять управление качеством образования в дошкольном учреждении? Если нет, то почему?