становки теоретических проблем (к нему относятся открытия древних времен и средневековья до

эпохи Возрождения). Второй уровень им назван элементно-хорологическим (к нему отнесены от-

крытия от эпохи Возрождения до XVI в.); на этом уровне шло накопление и элементарная систе-

матизация сведений о природных объектах при господстве метафизического подхода к познанию

природы.

Интересные мысли о периодизации истории экономической географии высказывает Ю. Г.

Саушкин (1973, 1976), который, ссылаясь на В. И. Ленина, подчеркивает, что развитие географи-

ческой науки происходит по кругам или виткам спирали, и приводит примеры эволюции некото-

рых географических идей на фоне общей спирали развития географической мысли.

Автор ряда трудов по истории и методологии физической географии П. С. Кузнецов (1970,

1974, 1976), заостряя внимание на вопросе о предмете физической географии, подчеркивает, что

история науки есть история развития теории и метода и что существенные изменения во взаимо-

отношениях теории и метода выражают начало нового периода в развитии науки и одновременно

с этим соответствующие изменения в ее взаимосвязях с родственными науками. Исходя из этого,

П. С. Кузнецов характеризует выделяемые им периоды следующим образом: первый период он

называет временем зарождения элементарных географических представлений; в нем выделяется

три этапа: первый этап — до конца V в. (т. е. время античной географии), второй этап — с V до

конца XV в. (т. е. время раннего и среднего средневековья), третий этап — с конца XV и до сере-

дины XVIII в., куда, следовательно, относится позднесредневековая география и наука первых де-

сятилетий Нового времени.

Дальнейшим шагом в развитии учения об уровнях и попытках их хронологической конкре-

тизации являются исследования Л. И. Воропай (1972, 1977).

Л. И. Воропай выделяет три уровня развития географической науки: первый уровень — с

древнейших времен до начала XV в., второй — с XV в. до 30-х гг. XX столетия и третий — с 30-х

гг. XX в. Автор конкретно показывает, чем отличается каждый уровень, и предлагает в первом и

втором уровнях выделить по пять ступеней, или этапов, географического познания, увязывая их

хронологически с различными историческими эпохами.

По словам автора, уровни развития науки отличаются друг от друга качеством, масштабно-

стью и характером четырех показателей: а) эмпирических исследований, б) территориальных от-

крытий, в) теоретических открытий, г) структурой организации науки, ее внешних и внутренних

связей. Каждый из уровней складывается из пяти ступеней, или этапов, познания. Первая ступень

познания — это этап преимущественно эмпирических исследований и накопления фактического

материала; основной метод исследования — аналитический, основной процесс развития науки —

ее дифференциация. Вторая ступень — этап систематизации, классификации и теоретических

обобщений, время познания причинно- следственных связей; основной метод познания — синтез;

основной процесс развития науки — интеграция. Третья ступень — этап активного использования

достижений науки на практике, уточнения и конкретизации общих законов; широко используется

анализ и синтез; происходит дальнейшая дифференциация и интеграция науки. Четвертая ступень

— этап закономерного «кризиса» в развитии науки: практика исчерпывает информацию и теорию

науки, наука теряет свое лицо, развиваются дискуссии о сущности и методологии науки. Пятая

ступень названа Л. И. Воропай переходной; это этап более глубоких и детальных, качественно

иных исследований, накопления новой информации, но эти исследования осуществляются еще на

базе прежних теоретических представлений; это этап зарождения и начала развертывания вос-

ходящей ветви следующего, более высокого уровня.

Если первая и вторая ступени создают, по мнению Л. И. Воропай, ветвь прогрессивного,

восходящего развития науки, то третья и четвертая ступени образуют ветви ее стабильного разви-

тия. Автор подчеркивает, что ступень кризиса как «болезнь роста» — явление неизбежное, но

временное: она сменяется новой переходной ступенью, в пределах которой зарождаются начатки

новой восходящей ветви.

В дополнении к тексту и чертежу «спирали» в работах Л. И. Воропай помещена таблица