свете не бывает? Занимательные игры для детей от 3 до 6 лет.М.,

дается возможность обобщить полученные в процессе освоения

1991.

программы знания и придумать свою сказку. В процессе

2. Аксенова А. К., Якубовская Э. В. Дидактические игры. М.,

драматизации сказки дети от лица героев «Лесной школы» делятся

1991.

впечатлениями от занятий.

3. АртемоваЛ.В, Театрализованные игры дошкольников. М.,

Дети могут проиграть те или иные ситуации, высказать

1991.

свободно свои мысли и чувства, нарисовать коллективный рисунок

4. Артемова Л. В. Окружающий мир в дидактических играх

для своих лесных друзей. По окончанию занятия можно устроить

дошкольников. М., 1992.

чаепитие и наградить детей дипломами о прохождении программы

5. Афонькин С. Ю. Когда, зачем и почему? Петрозаводск, 1993.

«Психологические занятия с детьми старшего дошкольного возраста

6. Богуславская 3. М., Смирнова Е. О. Развивающие игры для

"Приключения будущих первоклассников"».

детей младшего дошкольного возраста. М., 1991.

7. Богуславская Н. Е., Купина Н.А. Веселый этикет (развитие

коммуникативных способностей ребенка), Екатеринбург, 2000.

8. Бондаренко А. К, Дидактические игры в детском возрасте.

М., 1991.

9. Божович Л. И. Личность и ее формирование в детском воз-

расте. М., 1968.

10. Волина В. В. Учимся играя. М., 1994.

11. Выготский Л. С. Собрание сочинений: В 6 т. Т. 5. М.: Педа-

гогика, 1983. 368 с.

12. Выготский Л. С. Вопросы детской психологии. СПб.:

Союз, 1997.

13. Дурова Н. В. Очень важный разговор: Беседы-занятия об

этике поведения с детьми дошкольного возраста. Пособие для

педагогов, воспитателей и родителей. М.: Мозаика Синтез, 2000.

14. Калинина Р. Р. Тренинг развития личности дошкольника:

занятия, игры, упражнения. СПб.: Речь, 2001.

15. Клюева Н. В., Касаткина Ю. В. Учим детей общению.

Ярославль, 1997.

16. Крюкова С. В„ Слободняк Н. П. Удивляюсь, злюсь, боюсь,

хвастаюсь и радуюсь. Программы эмоционального развития

детей дошкольного возраста: Практическое пособие. М.: Ге-

незис, 1999.

17. Кряжева Н. Л, Развитие эмоционального мира детей. Ярос-

Приложение 1

лавль: Академия развития, 1996.

КАРТА ПСИХОЛОГИЧЕСКОГО РАЗВИТИЯ РЕБЕНКА

18. Куражева Н. Ю., Вараева Н. В. Психологические занятия

Ф. И. ребенка__________________________Дата рождения ________

с дошкольниками «Цветик-семицветик». СПб.: Речь, 2004.

И. О. родителей _____________________________________________

19. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Тренинг эффективного взаимо-

Телефон ___________________________________________________

действия с детьми. СПб.: Речь, 2001.

20. Лютова Е. К., Монина Г. Б. Шпаргалка для взрослых (рабо-

В — высокий уровень;

та с гиперактивными, агрессивными, тревожными, аутич-ными

ВС — выше среднего;

детьми). СПб.: Речь, 2002.

СР — средний уровень;

21. Обухова Л. Ф. Возрастная психология. Учебник. М., 1996.

НС — ниже среднего;

22. Павлова-Зеленская Т, Ю. Жужжалочка: Книга для детей и

Н — низкий уровень.

родителей. СПб., 1993.

23. Панфилова М. А. Лесная школа: Коррекционные сказки и

Мотивация деятельности

настольная игра для дошкольников и младших школьников. М.: ТЦ

Дата отри неуст игро оцен пози- эмоц учеб позна

«Сфера», 2002.

ца- ой-

вая оч-

цион ио-

ная ва-

24. Петерина С. В. Воспитание культуры поведения у детей

тель чивая

ная ная наль