Шрифт:
• Контрольно-оценочный (признаки результативности урока, отношение к ошибкам учащихся, адекватность и разнообразие оценочной деятельности).
Это значит, что для соответствия процедуры анализа урока принципу системности осмысление всех данных, полученных в ходе урока, необходимо осуществлять взаимосвязанно по этим трем уровням.
В Приложении 2 представлены разные схемы анализа урока:
– для структурного анализа современного урока с указанием специфики решения дидактических задач и критериев их успешного выполнения;
– для аспектного анализа, где предложены основные опорные признаки современного решения проблем целеполагания, работы с содержанием урока, реализации организационно-практических компонентов урока, осуществления современных подходов к оценочной деятельности на уроке;
– для системного самоанализа урока учителем.
Приложение 1 Определите свой стиль мышления
В каждой группе слов выберите два, наиболее точно описывающие Вас
1. а. развитое воображение
b. исследователь
с. реалист
d. аналитик
2. а. организованный
b. легко адаптирующийся
c. критический
d. любознательный
3. а. спорщик
b. прямолинейный с. творческий
d. дружелюбный
4. а. сосредоточенный на себе
b. практичный
с. образованный
d. любит приключения
5. а. точный
b. гибкий
с. систематический
d. изобретательный
6. а. щедрый
b. аккуратный
с. чувствительный
d. независимый
7.
а. соревновательный
b. совершенствующий
с. сотрудничающий
d. логический
8. а. интеллектуальный
b. эмоциональный
с. работящий
d. рискующий
9. а. читающий
b. общительный
с. решающий проблемы
d. планирующий
10. а. запомнить
b. ассоциировать
с. продумать
d. создать
11. а. любит изменения
b. судья
с. спонтанный
d. хочет указаний
12. а. общительный
b. первооткрыватель
с. осторожный
d. рассудительный
13. а. бросает вызов
b. практикует
с. заботится
d. проверяет
14.
а. доводит дело до конца
b. видит возможности
с. придумывает идеи
d. интерпретирует
15. а. делает
b. видит возможности
b. переживает
с. думает
d. экспериментирует
Подведение итогов теста
В каждой строке из приведенной ниже таблицы обведите кружком выбранные Вами буквы последовательно по каждой из 15 групп.
Общее количество кружочков в каждой из колонок – I, II, III и IV – запишите внизу. Результат по каждой из колонок умножьте на четыре.
Максимальное из четырех полученных значений и указывает на тот стиль, который вы чаще всего используете при обработке информации.
I……… х 4 = ___ Конкретный последовательный тип (КП)
II……. х 4 = ___ Абстрактный последовательный (АП)
III….. х 4 = ___ Абстрактный случайный (АС)
IV…… х 4 = ___ Конкретный случайный (КС)
На основе полученных результатов можно построить профиль мышления.
Например, если АП=50, АС=40, КС=20, КП=30, то профиль будет выглядеть следующим образом. При этом можно иметь в виду, что согласно юнговской схеме – АП – это рациональные способности; АС – эмоционально-эстетические; КС – интуитивные; КП – деятельностные.