учителем - слово, во всех его красках, со всей музыкальностью, на

полную глубину смысла, затем при помощи учителя (незаметной!) дети

расчленяют слово на слоги, а там, не затрачивая особых усилий,

добираются и до букв... Не проходит и года, как ученик, не умевший

книгу раскрыть, уже бойко и осмысленно читает!

"Зеленый шум, весенний шум... Идет-гудет..." Звуковой способ,

мыслилось Ульянову, несет в школы дыхание весны. Да и мужик увидит

толк в школьном обучении детей.

"Да, он беспортошный, - говорил себе Ульянов, - да, у него пустой

от поборов карман. Но... но он, наш мужичок, вместе с тем и несметно

богат! Мудростью богат народной, мудростью!..
– И заключил: - Вот это

богатство свое, которого никто не в силах отнять, мужик и положит

полной пястью на школы!"

x x x

Ульянов обернулся и, не без труда оторвавшись от работы, встал

навстречу щегольски, уже по-летнему одетым посетителям.

На пороге Назарьев. Улыбается с таким видом, что вот-вот

преподнесет сюрприз. Сюрпризом оказался его спутник.

– Привел и представляю вам, Илья Николаевич, нашего нового

председателя уездного училищного совета: Николай Александрович Языков.

– Не родственник ли вы, Николай Александрович, - заинтересовался

Ульянов, - известного поэта Языкова? Друга Пушкина?

– Кузен, - опередил его ответом Назарьев.

А тот лишь смущенно поклонился.

Короткая церемония знакомства - и приступили к делу. Ульянов

разложил на столе материалы своего зимнего объезда губернии; все было

проанализировано, приведено в систему.

В заключение беседы Илья Николаевич развернул на столе чертеж

школьного здания.

– На ваш суд и усмотрение, господа!

Языков осторожно заглянул в чертеж, мало что понял в нем и

спросил:

– Это у нас в земстве изготовили, в строительном отделе?

Ульянов усмехнулся:

– Пробовал туда обращаться. Но земцы школьным строительством

гнушаются. Мудрствуют над чем-то более значительным.

– Так откуда же этот проект?

– Мой собственный.

В проекте - сельская школа. Илья Николаевич позаботился о том,

чтобы в классе, рассчитанном на определенное число учащихся, было бы

достаточно, в соответствии с научно-гигиеническими нормами, света и

воздуха; чтобы зеркало печи излучало тепло соразмерно помещению и

потребностям детского организма; чтобы удобен был вход, а на случай

пожара и безопасный выход.

Учитывая скудость земской кассы, здание школы запроектировал

одноэтажное, деревянное. К проекту были приложены расчеты строительных

материалов, рабочей силы и денежная смета.

– Прошу обратить внимание на форточки в окнах. За форточки

костьми лягу! Это же бедствие, во всей губернии школы без форточек.

Проект понравился.

– Не сомневаюсь, что мы утвердим его на училищном совете, -

сказал Языков. - Да заодно и пристыдим наше земство. Этакие

бездельники!

– Я уже голосую! - подхватил Назарьев. Он был членом училищного

совета.

С первых же месяцев своей инспекторской деятельности Илья

Николаевич стремился использовать любую возможность для подготовки

учителей. В Симбирске, при городском уездном училище, обнаружил

учительские курсы и тут же принял участие в их работе.

Расширяя и расширяя подготовку учителей, Ульянов пришел к идее

учительских съездов. Убедил губернатора поддержать его перед

попечителем округа.

В. Н. Назарьев дал с натуры картинку съезда: "Слух о съезде,

вскоре задуманном Ульяновым, вызвал неописанное волнение между нашими

сельскими педагогами, а в начале сентября, если не ошибаюсь, 1873 года

к Симбирску потянулись разнообразные тележки и брички с

законоучителями, учителями и учительницами, стремившимися на съезд...

На следующий день зало мирового съезда преобразилось до

неузнаваемости: ...в углах размещены деревья всех существующих в нашей