стилистические погрешности, критик слагает панегирик, кстати тоже страдающий

вопиющими стилистическими погрешностями?

Мне захотелось поделиться своими мыслями о недостатках языка нашей поэзии

вовсе не из какой-либо

11 Сог. Евтушенко

305

надменности по отношению к своим товарищам по поэзии, удачи которых я ценю и

как коллега, и как читатель. Как я писал выше, ясно сознаю, что немало

стилистических и других огрехов есть и в моей работе. Но мне хочется, чтобы критика

не боялась критиковать нас за наши языковые неудачи, не сводя свои задачи только к

разбору содержания. То, что вне языка, должно быть вне бумаги, но если уж попадает

на бумагу, не должно быть вне критики.

1971

РЕЧЬ НА ПЯТОМ СЪЕЗДЕ ПИСАТЕЛЕЙ СССР

(1 июля 1971 года)

Т

I оварищи! Позвольте мне сказать несколько слов о поколении, к которому я при-

надлежу, о поколении, к которому имею честь принадлежать.

Наше поколение по возрастной причине не участвовало в Вешкой Отечественной

войне, но горечь первых отступлений, страдания под гнетом оккупации, блокадный

голод, липкий хлеб эвакуации пополам с полынью и лебедой, шелест похоронок в

руках наших матерей, смертельный страх потерять продуктовые карточки, спрятанные

в холщовый мешочек на шее,— все это было суровой начальной школой нашего

поколения.

Когда нам не хватало тетрадок, мы писали диктанты на газетах, между строк

сообщений Информбюро, и мы были сами похожи на эти хрупкие, неуверенные бу-

ковки между строками истории нашего народа.

Собирая колоски на полях или лекарственные растения в тайге, шефствуя над

ранеными фронтовиками в госпиталях или над семьями погибших воинов, будучи

связными в партизанских отрядах или пастушьим кнутом подгоняя коров к грузовым

вагонам, идущим на ронт,— мы чувствовали себя маленькими солдатами оветокой

Армии, борющейся против фашистских захватчиков.

Война унижала нас голодом, холодом, нищетой, и в то же время война возвышала

нас ощущением причастности к истории, ощущением самих себя как части

160

великого народа, единого в своем стремлении к победе.

д\ы— дети Великой Отечественной войны, мы —это зеленые, еще некрепкие

побеги на древке знамени Победы, водруженного над рейхстагом. Мы —дети тяжелых

послевоенных лет, когда наш народ поднимал еще усталыми от оружия руками

фабрики и заводы из руин, когда ослабевших, почти прозрачных от недоедания коров

подтягивали веревками к потолку хлева, чтобы коровы не падали, когда бабы

атаманили в обезмужи-чивших селах и плясали друг с другом под гармошку, голося

свои слезные вдовьи песни. И несмотря на то, что мы были детьми, мы успевали и

учиться, и работать вместе со всем миром, мы собирали металлолом, копали картошку,

копнили сено, веяли пшеницу, сами ремонтировали свои школы — и чувство

неразрывности с народом еще более укреплялось в наших детских душах.

Мы искренне плакали в марте 1953 года, когда умер человек, с именем которого мы

росли и без которого мы не представляли себе свою жизнь. Но история начинала

приоткрывать перед нашими взрослеющими глазами трагические стороны прошлого, о

которых мы или совсем не подозревали, или имели самое смутное представление.

Но ведь правда как дуга: если даже концы спрячешь в воду, то середка наружу, а

середку вводу спрячешь — концы высовываются. Некоторые из нас растерялись— ведь

мы были еще так юны! — и иногда впадали в переоценку всех ценностей с маху.

Решительный поворот истории вызвал у некоторых из нашего поколения известную

долю скепсиса, оттенок политической недоверчивости, переходящей иногда в снобизм

неучастия или в снобизм противопоставления себя обществу. Именно тогда среди

нашего поколения появилось частное явление, получившее наименование «плесень».

Однако были глубоко неправы те, кто пытался толковать эту формулу слишком

расширительно, стараясь представить уже не отдельных отщепенцев из нашего