3. Классификация видов труда:

а) по характеру рабочей нагрузки субъекта труда (физический и умственный труд);

б) по продолжительности протекания (длительный и краткосрочный);

в) по демографическим параметрам (мужской, женский, детский);

г) по периодичности (постоянный, временный, сезонный).

4. Задачи трудовой деятельности:

а) создание материальных благ;

б) оказание различных услуг;

в) разработка идей;

г) анализ и накопление различного рода информации;

д) развитие личности человека.

5. Характеристики трудовой деятельности:

а) производительность труда;

б) эффективность труда;

в) уровень разделения труда.

6. Функции труда:

а) социально-экономическая функция;

б) продуктивная функция;

в) социализирующая функция труда;

г) социально-развивающая функция труда.

7. Роль труда в жизни общества и развитии человека:

а) развитие коммуникативных умений;

б) приобретает новые знания путем накопления или заимствования опыта;

в) развитие мышления и креативности;

г) формирование умения сотрудничать в достижении совместной цели;

д) способствует общественному прогрессу;

е) становление сплоченного и эффективного коллектива.

8. Особенности современного труда:

а) возрастание интеллектуального потенциала;

б) сложный характер труда;

в) наукоемкость;

г) технологичность труда, сокращение сферы простого физического труда.

9. Пути повышения эффективности трудовой деятельности:

а) совершенствование умений и навыков в результате трудового обучения;

б) рациональная организация рабочего места;

в) правильный режим труда и отдыха.

10. Право на труд как одно из основных прав человека и гражданина, закрепленное в Конституции РФ.

План «Общение и его роль в развитии личности

»

1. Общение как особый вид человеческой деятельности.

2. Основные функции общения:

а) информационная / коммуникативная (обмен сообщениями, информацией, мнениями, решениями, замыслами, состояниями);

б) координационная /регулятивная (позволяет организовать совместные действия, планировать и согласовывать);

в) контактная (установление контакта как состояния взаимной готовности к приему и передаче сообщения);

г) познавательная (позволяет овладеть различными знаниями, умениями и навыками);

д) социализирующая (формирование личностных качеств);

е) трансляционная (в процессе общения человек получает информацию, передаёт знания и опыт из поколения в поколение);

ж) эмоциональная (через общение можно понять чувства, эмоции человека, его отношение к собеседнику);

з) интегративная (общение объединяет людей).

3. Особенности общения как деятельности:

а) наличие партнера;

б) обмен информацией;

в) использование специфических средств общения.

4. Типы общения:

а) ролевое общение (общение на уровне социальных ролей партнеров);

б) межличностное общение (взаимодействие индивида с другими индивидами);

в) деловое общение (общение, направленное на достижение цели).

5. Коммуникабельность (общительность) как свойство личности.

6. Условия конструктивного общения:

а) готовность к сотрудничеству, компромиссу;

б) принятие иной точки зрения при отстаивании своей;

в) уважительное отношение к партнеру.

8. Роль общения в жизни человека:

а) получение знаний, опыта;

б) формирование норм поведения;

в) формирование нравственных качеств личности.

9. Специфика общения в сетевом сообществе: